總有一幅畫會畫出夢想

金色的是旭阳，蓝色的，便是那无边无际的天空。少年时的他，总爱在我面前炫耀他手中的画，那一幅幅宛如倒翻颜料般邋遢的作品，却是他一生值得高兴的事情。
我知道，我必须安静的倾听他滔滔不绝的欢愉。
他说“我长大想要成为一个伟大的画家，和毕加索一样，留在所有人的心中。”为此，我看到甚至深刻感受到，他的付出和汗水，不断浸没在这些五颜六色的灵魂中，生根发芽。
几年后，我搬家到另外一个城市居住，在那里我偶然认识了在美术学院的教授，老教师虽然年事已高，但握着笔的手却稳如泰山。
直到我看见他所教学校的作品墙上挂着的那幅画时——
我问他，“这幅画是你原创的吗？”他说，“不是。这是我一个学生画的，你看，颜色配合的多美，你完全看不出，这居然是个色弱画出的作品吧。”
几年前，我也曾经问过朋友同样的问题，有关于少年看似愚蠢的梦想。
我请老教师带我去见他那个学生所在的教室，老教师慢条斯理的说，“他啊，刚刚出去写生啦。你可是不知道，他每天都要画一张，不多不少，只画一张，一个人能每天都这样坚持不懈的努力可真是想要不成功都难呢。他曾经还对我说，他说，他以后要做一个伟大的画家，就像毕加索那样的画家，留在所有人的心里。多可爱的孩子，他啊，现在，一定还在为自己的梦想进发吧。”
少年的画笔，无言的涂抹在雪白的纸张上。纸，被颜色化开一道道痕迹，浅深不一，层次分明。柳树底下，他安静的坐在地上，风像是不愿打扰他似的，只给他足以凉爽的温度。他画着心中最珍贵的梦想……
“金色的是旭阳，蓝色是无边无际的天。”
“小草是绿色的，太阳红艳艳高挂头顶。”
“月亮黄的羞涩，星星一闪一闪放光明。”
“最后呢……”
“最后啊。是什么呢……“
少年突然停下了笔，从颜料盒中拿出一张纸条，继续念着这首被他念了几千遍的口诀。
“这些颜色多可爱，只要我足够信任他们，，梦想就不难实现。”
我离开以后，老教师送了我一幅他画的画。
这幅画是他第一次入校后，因为比别人有着先天上的缺陷而郁闷时，随手涂鸦出的作品。纸上是凌乱无章的线条，毫无规律。我甚至从背后，看到了他痛苦而留下的眼泪，变成污渍，变成支撑他走下去的动力。
老教师又告诉我，“我一直很好奇他为什么总喜欢背那首口诀，好像是什么天空和太阳的。”
“因为他分不清颜色，所以才会这么记。”
“但即使这么记，那孩子总还是会分不清蓝色和黄色，天空和旭阳吧。”
“不……”他记得可不是口诀，无论如何，他的眼睛也永远分不清颜色间的差别，只不过……“他记的是最后一句话。好笑的是，那句话他却一直记不住。”
“哦？我也是这么觉得呢。那孩子老是把纸条拿出来，做出一副若有所思的模样。”
“他是在想，我为什么不能和这些颜色做朋友。”
我说。老教师呵呵的笑了。
他笑着说，“因为那孩子啊，还不懂，和颜色做朋友不是他的梦想呢……而是他与生俱来的梦想。”
我曾经看过这样的一个故事：
一个监考美术学院入学考试的老师在监考时看见一个特别的学生，这个学生将颜色和对应物体的颜色写在一张纸条上，考试的时候，亦是十分认真，老师觉得他一定会成功，但结果，那个学生却是落榜了。
后来，老师与学生交谈时才知道学生有先天性色弱，可他却爱着画画，爱着这些美丽的颜色，不愿放弃，才使他走到今天。
那时候，老师突然撩起裤脚，学生惊讶地发现老师的腿居然是义肢，原来以前的老师是个篮球运动员，他酷爱篮球，只是很不幸，一场交通事故使他腿部受伤无法再打篮球，一段时间，他迷茫，他愤恨上天为什么要这么折磨他。
“我会努力康复，继续重拾篮球，重新站在那个光荣的舞台上。”老师说。

我曾经好几次听他讲过这个故事。他每次说，每次哭，每次爬起每次趴下。我看见过他失落的表情像个折翼的老鹰般死气沉沉，可再转眼却发现沉浸在画中的他，像个展翅高飞的雄鹰，翱翔在属于他的天空之上。
“你觉得，上帝真的没收了他的才能吗？”
老教师呵呵的笑了。“谁知道呢。那孩子或许，在以后会明白的。”
十年后，我看见舞台上站着一个西装笔挺的男子，他光荣的被授予中国第一个色弱画家，而台下却没有替他光荣的我。
因为……
“我相信着总有一天。”“嗯。”
“我相信着，总有一幅画会画出梦想。”“嗯。什么梦想呢？”“我的梦想。”
“哦？”老教师慈祥的笑着问。
“我要成为一个伟大的画家，就像毕加索那样，留在所有人的心中。”“包括我？”“当然！”
“那孩子，你就要加油了。想要得到我的赞扬和青睐可是件难上加难的事情哟。”“一点也不难！”
你看，我不是办到了吗？我要成为所有人心中的画家，那个像毕加索的画家。
在颁奖典礼的结束，我看见了他的获奖作品。挂在墙上的名牌，写着他的名字。
“啊……真是可爱的名字呢。”老教师走来，微笑说。“你说是不是？”
金色的旭阳，蓝色的是天空。一望无际的绿色波浪，卷起千层涟漪。我好像看见那个永远都追寻梦想的少年在胜利的笑容背后不懈努力着。
这是我遇到的一个人，他此生最得意的一幅作品上面描绘着大自然，有天有阳光，还有群鸟。
还有，它的名字叫〈梦想〉。